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学习金字塔
郑州实验高中 时间:2014-09-16
  

学习金字塔是美国缅因州的国家训练实验室研究成果,它用数字形式形象显示了:采用不同的学习方式,学习者在两周以后还能记住内容(平均学习保持率)的多少。它是一种现代学习方式的理论。最早它是由美国学者、著名的学习专家爱德·戴尔1946年首先发现并提出的。

 

在塔尖,第一种学习方式——“听讲,也就是老师在上面说,学生在下面听,这种我们最熟悉最常用的方式,学习效果却是最低的,两周以后学习的内容只能留下5%

第二种,通过阅读方式学到的内容,可以保留10%

第三种,用声音、图片的方式学习,可以达到20%

第四种,是示范,采用这种学习方式,可以记住30%

第五种,小组讨论,可以记住50%的内容。

第六种,做中学实际演练,可以达到75%

最后一种在金字塔基座位置的学习方式,是教别人或者马上应用,可以记住90%的学习内容。

爱德·戴尔提出,学习效果在30%以下的几种传统方式,都是个人学习或被动学习;而学习效果在50%以上的,都是团队学习、主动学习和参与式学习。